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Roue des jours de la semaine

Lundi, mardi, mercredi : les enfants récitent la suite sans hésiter, mais « quel jour serons-nous après-demain ? » les fait souvent réfléchir. La roue mélange les sept jours et onze questions pour apprendre à se repérer dans la semaine.

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18 entrées sur la roue

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Roue aléatoire Jours de la semaine

Se repérer dans la semaine

Connaître l’ordre des jours ne suffit pas pour se repérer dans le temps. Il faut aussi comprendre qu’hier, aujourd’hui et demain changent chaque matin, que le samedi et le dimanche sont des jours sans école, que le mercredi est souvent différent. Les questions de la roue travaillent justement ces repères, en plus des sept jours eux-mêmes.

Elle trouve sa place dans le rituel du matin en maternelle, au moment de déplacer l’étiquette du jour sur le calendrier, et en CP pour réviser avant une évaluation sur le temps. Les enfants qui ne lisent pas encore peuvent reconnaître le jour à sa couleur sur la roue ou se faire lire la case par un camarade.

Envie de l’utiliser en anglais ? Remplacez lundi, mardi et les autres par Monday, Tuesday et la suite.

Ce qu'il y a sur cette roue

  • Lundi
  • Mardi
  • Mercredi
  • Jeudi
  • Vendredi
  • Samedi
  • Dimanche
  • Aujourd’hui, c’est quel jour ?
  • Hier, c’était quel jour ?
  • Demain, ce sera quel jour ?
  • Et après-demain ?
  • Le jour après mardi ?
  • Le jour avant vendredi ?
  • Combien de jours en tout ?
  • Le premier jour de la semaine ?
  • Les jours sans école ?
  • Le jour du sport ?
  • Ton jour préféré ?

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Le rituel des jours avec la roue

  1. Ouvrez la roue sur le tableau numérique avec Présenter.
  2. Un élève appuie sur Tourner. S’il tombe sur un jour, il le lit et dit celui qui vient juste avant et juste après.
  3. S’il tombe sur une question, il répond en s’aidant de l’affichage de la classe si besoin, puis la classe valide.
  4. Retirez les cases déjà sorties avec Retirer de la roue pour que chacun ait une question différente.

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Questions sur la roue des jours

À quel niveau convient-elle ?

À la moyenne et à la grande section, où l’on construit les repères de la semaine, et au CP, où l’on apprend à lire et à écrire les jours. En CE1, elle reste utile pour s’entraîner sur hier, aujourd’hui et demain.

Les réponses sur hier et demain changent-elles ?

La question reste la même, c’est la réponse qui change, et c’est tout l’intérêt : un enfant qui répond juste le lundi comme le jeudi a vraiment compris ce que veut dire « demain ».

Peut-on personnaliser les questions ?

Oui. Dans la Liste, écrivez une ligne par question, par exemple sur l’emploi du temps de votre classe : le jour de la piscine, de la bibliothèque ou de la chorale.

Combien de temps dure le rituel ?

Deux ou trois minutes suffisent, avec deux tirages en début de journée. Mieux vaut revenir sur la roue chaque matin que faire une longue séance une fois par semaine.

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